Leseraketen
Die Leseraketen entstanden im Laufe einer langjährigen Diagnose- und Fördertätigkeit mit Kindern auf der 1. Schulstufe. Ziel war, auf einem A4-Blatt ein differenziertes Fördermaterial für alle Leseebenen anzubieten.
Zielsetzung
Ein hochfrequentes Training mit den Leseraketen kann eine unterstützende Maßnahme zur Prävention von Leseschwierigkeiten sein und der kleinschrittige Aufbau bewirkt eine Erhöhung der Wortleseleistung.
Zwei Längsschnittstudien, zu den spezifischen Vorläuferfertigkeiten der Lesegeschwindigkeit, des Leseverständnisses und des Rechtschreibens besagen:
Die Wortleseleistung am Ende der 1. Schulstufe kann die Leseflüssigkeit in der 2. Schulstufe und die Sinnerfassung in der 3. Schulstufe vorhersagen (Ennemoser et al 2012).
Training mit den Leseraketen
Richtiges und hochfrequentes Üben mit den Leseraketen fördert die Lesegenauigkeit, das Lesetempo und erhöht den Sichtwortschatz (Wörter, die das Kind blitzschnell erlesen kann).
Die Leseraketen sind so gestaltet, dass mit einem Blatt alle Leseebenen, von den Buchstaben bis hin zu mehrsilbigen Wörtern, trainiert werden.
Abgedeckte Ebenen;
- Buchstaben
- Silben mit 2 – 3 und 4 Buchstaben
- Mitlautverbindungen
- einsilbige Wörter
- mehrsilbige Wörter
Anfertigen der Leseraketen
Kopieren der Leserakten auf Karton oder färbigem Tonpapier, damit die Stabilität für hochfrequentes Üben gegeben ist.
Jedes Kind nummeriert die Leseraketen im Dach und schneidet sein Leseblatt anschließend in Spalten, sodass die Raketen einzeln zur Hand genommen werden.
Jedes Kind wählt einen „Raketenschieber“, den die Lehrkraft im Vorfeld aus Tonpapierresten anfertigt.
Bedeutung der Symbole in den Raketendächern
Im Dach befinden sich Symbole, die auf den Inhalt der jeweiligen Rakete hinweisen.
STERNE kennzeichnen Raketen mit Buchstaben und Silben.
Je mehr Sterne, desto länger sind die Silben.
BLITZE symbolisieren Raketen mit echten Wörtern.
Das Ziel ist es, möglichst viele Wörter davon als Blitzwörter zu speichern.
Die GLÜHBIRNE weist auf die Schwierigkeit der Mitlautverbindungen hin.
Hochfrequentes Training mit den Leseraketen
Hochfrequentes Training bezeichnet ein mehrmaliges Lesen der gleichen Leserakete. Die ausgeschnittenen Leseraketen werden dabei von oben nach unten gelesen.
Vorgeschlagener Trainingsablauf:
- Jedes Kind liest die Rakete einmal leise.
- Gemeinsames Lautlesen dieser Rakete.
- Partnerarbeit: Lesen der Rakete auf dem Tisch, unter dem Tisch, mit tiefer Stimme, mit hoher Stimme
- Bergteigerlesen, Höhlenforscher, Fliegerlesen
Kreative Impulse motivieren Kinder für dieses Training. Kinder können auf einem Bein lesen, flüsterlesen, besonders laut lesen, auf den Knien lesen, erst zu zweit, dann zu viert auf dem Boden lesen ….
Je kreativer die Bewegungsanleitungen sind, desto mehr Spaß und Motivation entwickeln Kinder für das Lesen.
